Más de 60 docentes de periodismo piden una investigación sobre un artículo de The New York Times que dice que en el ataque de Hamás del 7 de octubre hubo actos de violencia sexual generalizados

Breve08 de mayo de 2024

Un grupo de más de 60 docentes de periodismo ha enviado una carta al The New York Times pidiendo que el periódico contrate una investigación independiente sobre un artículo que informa que miembros de Hamás cometieron actos de violencia sexual generalizados durante el ataque del 7 de octubre. Varios medios de comunicación, así como algunos trabajadores del propio periódico, han planteado inquietudes sobre este artículo, publicado el 28 de diciembre con el título “Gritos sin palabras”, en cuya redacción participó una periodista israelí independiente que ha sido cuestionada por su actividad en redes sociales. La periodista puso “me gusta” a publicaciones que llamaban a la violencia contra el pueblo palestino. El artículo de The New York Times fue utilizado por las autoridades israelíes y sus aliados en Occidente para justificar la brutal campaña militar en Gaza, que para ese momento ya había provocado decenas de miles de muertes palestinas. Sin embargo, el propio The New York Times publicó posteriormente informes que ponen en cuestión algunos de los elementos clave del controvertido artículo. “Para nosotros, como docentes de periodismo fue problemático que se hubiera publicado un artículo de tan mala calidad sin ninguna retractación o investigación posterior”, señala Deepa Kumar, profesora de Estudios sobre Medios de Comunicación de la Universidad Rutgers, autora del libro “Islamophobia and the Politics of Empire” (La islamofobia y la política del imperio) y una de las docentes firmantes de la carta. Kumar también plantea que, como académica, le parece inquietante que los medios de comunicación hegemónicos hablen de los campamentos estudiantiles como lugares de odio y violencia. “Quienes hemos estado en estos campamentos sabemos que se desarrollan en un clima pacífico hasta que aparece la policía y comienza a crear caos. […] Estos son espacios de aprendizaje fantásticos”.

Para ver la entrevista completa en inglés, haga clic aquí.

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